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原标题:被逼进985名校的孩子们,为什么大多数都成了普通人?

我们一辈子要接受三件事。

第一件,我们的父母是普通人。

第二件,我们自己是普通人。

第三件,我们的孩子是普通人。

前面两件事情,我们很好接受,也不得不接受。毕竟经过了半生的努力,确确实实摆脱不了普普通通的人生。

最让人接受不了的事,反而是我们的孩子最终也只是个普通人。

从他们出生,到幼儿园,再到小学,中学,大学,我们竭尽全力,声嘶力竭,把他们逼进了985名校。然而,等待他们的却是:考研、考公、毕业即失业或者做个月收入4500元的小职员。

最终,大部分人都沦为了那个小职员,成为人们眼中最为普通的人。

并不是说普通人不好,值得我们思考的是,为什么这些成绩优异的、千里万里挑一的孩子,最终经过四年大学的学习后,没有找到更好的出路呢?

这不得不说回我们的教育方式。从孩子出生开始,我们的培养目标就是让他通过高考,成功地甩掉大部分的竞争对手,成为众人中的佼佼者。但只要是考试,就有应对的方法和技巧。很多人从一开始就走偏了,一心以考试成绩为目的,给孩子灌输了一个错误的观念:只要考上大学就好了。

在孩子的心中,只有考试成绩。在这一点上,衡中的学习模式,就是一个很有特点的例子。衡水中学会根据试卷的考点总结出专门的练习题,每一个考点对应一种题型,反复练习。衡中的作业有一个标准,就是“做不完”。如果,哪天老师发现有一个孩子完成了全部的作业,那么,之后的作业会继续增加,增加到没有人能做完。然而,即便是这些孩子只完成了大部分的作业,那也意味着每个知识点至少也是练习了七八遍。

最终,孩子没有明白怎么学习或者根本也没明白到底是怎么回事,只要看到相应的题型,就会进行解题。针对考试,不懂的题,也要做对。这就是应试。

孩子读书,就是为了取得优异的成绩,只要考上大学,这种目标一旦消失,他会变得非常迷茫,不知道自己的前途在哪里?

大学的学习更注重于学习方法,以及自己发现可行的研究方向。这与中学的教学方法是脱钩的。于是,很多大学生成天浑浑噩噩,逃课打游戏或者谈恋爱,仅在考试前集中突击一两周,再次使出自己练就的应试技巧,使得自己不至于挂科重考。这样下来,大学四年等于虚度光阴,即便混了一个985的文凭,也不会淘客论坛有好单位会为你买单的。

想要考研或者考公,看着眼前的独木桥比高考还难,往往也会打退堂鼓。为了不毕业就失业,也只能找一个普通的小企业先干着,拿着4500元的月薪,成为一个普通人。

如果从一开始,我们不唯分数论,让孩子始终保持学习的自觉性和热情,告诉孩子进入大学才是新的起点,而不是终点。是否会有更多的孩子通过大学四年的学习成为国家和社会需要的专才呢?

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